Η Natasha Singer, δημοσιογράφος τεχνολογίας στο τμήμα Business των New York Times, τόνισε τη δουλειά του προγράμματος καθημερινής τεχνητής νοημοσύνης του MIT STEP Lab στο άρθρο «Σε αυτό το σχολείο, το μάθημα Επιστήμης Υπολογιστών τώρα περιλαμβάνει κριτική στα Chatbots». Το άρθρο περιγράφει τον τρόπο με τον οποίο τα Δημόσια Σχολεία της Νέας Υόρκης εκπαιδεύουν καθηγητές επιστήμης υπολογιστών για να βοηθήσουν τους μαθητές να εντοπίσουν προκαταλήψεις τεχνητής νοημοσύνης και πιθανούς κινδύνους τέτοιας μεροληψίας. Στη συνέχεια επισημαίνει το πρόγραμμα σπουδών Developing AI Literacy (DAILy) που αναπτύχθηκε στο STEP Lab ως πρόγραμμα σπουδών που διδάσκει στους μαθητές να σκέφτονται κριτικά για τις καινοτομίες και την ηθική της τεχνητής νοημοσύνης, όπως το πώς χρησιμοποιούνται τεχνικές τεχνητής νοημοσύνης που δημιουργούνται για την παραγωγή πλαστών μέσων. Η Κέιτ Μουρ φέρεται να λέει: «Είναι σημαντικό για τους μαθητές να γνωρίζουν πώς λειτουργεί η τεχνητή νοημοσύνη επειδή τα δεδομένα τους αποκόπτονται, η δραστηριότητα των χρηστών χρησιμοποιείται για την εκπαίδευση αυτών των εργαλείων» και «Λάβονται αποφάσεις σχετικά με τους νέους που χρησιμοποιούν τεχνητή νοημοσύνη, είτε γνωρίζουν ή όχι.“
Καθημερινό Πρόγραμμα Σπουδών AI και Ερευνητές STEP στους NY Times – Πρόγραμμα Εκπαίδευσης Εκπαιδευτικών ΜΙΤ Scheller
