Καθορισμός των προσπαθειών για τη βελτίωση της ευημερίας και της ψυχικής υγείας των μαθητών

/*! elementor – v3.10.1 – 17-01-2023 */ .elementor-heading-title{padding:0;margin:0;line-height:1}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title[class*=elementor-size-]>a{color:inherit;font-size:inherit;line-height:inherit}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-small{font-size:15px}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-medium{font-size:19px}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-large{font-size:29px}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-xl{font-size:39px}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-xxl{font-size:59px}

Ακούστε αυτό το blog

4 λεπτά

Παίζω

Παύση

1Χ

Λυπούμαστε, κανένα αποτέλεσμα.

Δοκιμάστε άλλη λέξη-κλειδί

«ΕΝΗΜΕΡΩΜΕΝΟ – Οικοδομική Συνέχεια».

if(typeof setIronAudioplayers !== „undefined“){ setIronAudioplayers(„arbitrary-instance-63f7a94b0e7e3“); }

Φοιτητική ευημερία. Υποστήριξη ψυχικής υγείας. Πρώιμη παρέμβαση. Έγκαιρη βοήθεια. Προστασία. Ανησυχίες χαμηλού επιπέδου. Εκτίμηση Απειλής Συμπεριφοράς (BTA). Ανεπιθύμητες Εμπειρίες Παιδικής Ηλικίας (ACE). Συμβουλευτικές υπηρεσίες. ομάδες CARE. Κοινότητες στα Σχολεία. Συνδεσιμότητα.

Η λίστα των όρων που περιβάλλουν τον τρόπο με τον οποίο μιλάμε για την ευημερία των μαθητών είναι τόσο διαφορετική όσο και οι φοιτητικοί πληθυσμοί που εξυπηρετούμε.

Αν και αυτό μιλάει για το πόσο διαδεδομένη και – το σημαντικότερο – πόσο προφανής είναι η κρίση ψυχικής υγείας και ευεξίας των μαθητών του έθνους μας, η εύρεση των κοινών όρων για τη συζήτηση αυτών των κοινών ανησυχιών είναι κρίσιμη για την ικανότητα της κοινότητάς μας να επικοινωνεί και να παρέχει υποστήριξη στους μαθητές μας. αντιμετωπίζουν αυτές τις προκλήσεις.

Ας δούμε τι σημαίνουν ορισμένοι από αυτούς τους όρους και ας συζητήσουμε πώς συνεργάζονται στην ευρύτερη συζήτηση για την ευεξία των μαθητών.

Η ευημερία των μαθητών και τα προγράμματα που τους υποστηρίζουν

Η ευημερία των μαθητών εξετάζει ολιστικά την ικανότητα ενός μαθητή να ζει μια ευτυχισμένη και ικανοποιητική ζωή και εξετάζει τον αντίκτυπο που έχει η ψυχολογική, γνωστική, κοινωνική και σωματική του υγεία στη ζωή ενός μαθητή.

Μέσω υπηρεσιών ψυχικής υγείας και άλλων ενισχύσεων, όπως προγράμματα όπως ΦΡΟΝΤΙΔΑ και Κοινότητες στα Σχολείατα σχολεία βοηθούν να παρέχουν στους μαθητές έγκαιρη παρέμβαση όταν αντιμετωπίζουν προκλήσεις που κατά τα άλλα δεν είναι καλά προετοιμασμένοι να αντιμετωπίσουν.

Ωστόσο, η αναγνώριση του πότε οι μαθητές χρειάζονται αυτές τις υποστηρίξεις είναι ένα εμπόδιο που αντιμετωπίζουν καθημερινά τα σχολεία. Εισαγάγετε: ανησυχίες χαμηλού επιπέδου.

Τι είναι οι ανησυχίες χαμηλού επιπέδου;

Οι ανησυχίες χαμηλού επιπέδου είναι παρατηρήσεις που μπορεί να έχει ένα μέλος του προσωπικού σχετικά με τη συμπεριφορά ή την εμφάνιση ενός μαθητή. Αυτά μπορεί να περιλαμβάνουν ακανόνιστη προσέλευση, ξεσπάσματα ή καταρρεύσεις, ανεξήγητους μώλωπες, νέα αργκό, εμφάνιση απεριποίητη/ανακατωτά, υποψίες για διατροφική ανασφάλεια ή συμπτώματα στέρησης, για παράδειγμα.

Οι συνήθεις συμπεριφορές που μπορεί να παρουσιάσει ένας μαθητής εάν βίωσε ή βιώνει ένα τραυματικό γεγονός μπορεί να διαφέρουν ανάλογα με την ηλικία. Για παράδειγμα:

Μαθητές Δημοτικού

Υπερβολική αντίδραση σε μικροπροβλήματα
Στομαχόπονοι, πονοκέφαλοι
Συμπεριφορές παλινδρόμησης (π.χ. πιπίλισμα αντίχειρα, ομιλία μωρού, προσκόλληση σε έμπιστο ενήλικα)

Απόκρυψη
Ξαφνιάστε εύκολα
Δυσκολία συγκέντρωσης
Κακές διατροφικές συνήθειες

Μαθητές Γυμνασίου και Λυκείου

Απόσυρση από φίλους ή δραστηριότητες
Ακανόνιστη προσέλευση
Αυτοτραυματισμός (π.χ. κόψιμο) ή αλλαγές στο βάρος
Εμφάνιση μώλωπες
Ξαφνική αλλαγή στους βαθμούς

Υπερβολικά κουρασμένος, απεριποίητος ή πεινασμένος
Να γίνει μυστικοπαθής

Όταν συνδυάζουμε μερικές από αυτές τις ανησυχίες χαμηλού επιπέδου, μπορούμε να αποκτήσουμε μια πιο ολιστική άποψη για να καθορίσουμε εάν ένας μαθητής μπορεί να χρειαστεί βοήθεια. Ονομάζεται Safeguarding στο Ηνωμένο Βασίλειο, wκότα τις πολιτικές, τις διαδικασίες και τις πρακτικές μας προμηθεύω ότι νωρίς βοήθεια σε έναν μαθητή, η λύση είναι πιθανό να είναι απλούστερη και πιο διαχειρίσιμη.

Αντιμετώπιση της έγκαιρης παρέμβασης ως ομάδα

Ο ορισμός αυτών των όρων δεν αρκεί, ωστόσο, και η επαρκής υποστήριξη στην πανεπιστημιούπολη είναι συχνά μια πρόκληση. Με ολοένα και πιο βαριά ρόστερ μαθητών για συνάντηση, η διαχείριση του όγκου των μαθητών που χρειάζονται υποστήριξη απαιτεί ομαδική προσπάθεια.

Με το προσωπικό —το οποίο θα πρέπει να περιλαμβάνει όλο το σχολικό προσωπικό, όπως οδηγούς λεωφορείων, υπηρεσίες τροφίμων και συντήρηση, εκτός από τους δασκάλους και τους διαχειριστές— εκπαιδευμένο να αναγνωρίζει αυτές τις ανησυχίες και να τις μοιράζεται με καθοδήγηση, οι μαθητές μπορούν να συνδυαστούν με τις κατάλληλες υπηρεσίες και να υποστηρίξουν πιο γρήγορα.

Επικοινωνήστε όταν οι μαθητές χρειάζονται υποστήριξη χρησιμοποιώντας το StudentSafe

«Τα σχολεία δεν μπορούν να περιμένουν έως ότου ένα μικρό πρόβλημα εξελιχθεί σε κρίση προτού αναλάβουν δράση», δήλωσε ο Δρ. Dewey Cornell, καθηγητής εκπαίδευσης στο Πανεπιστήμιο της Βιρτζίνια. «Με μια ολοκληρωμένη προσέγγιση όπως το StudentSafe, οι σχολικοί μας σύμβουλοι, οι ψυχολόγοι, οι νοσηλευτές και οι κοινωνικοί λειτουργοί είναι καλύτερα εξοπλισμένοι για να εντοπίζουν τις ανάγκες για υπηρεσίες υποστήριξης, ακολουθώντας μια πραγματικά προληπτική προσέγγιση για την ασφάλεια και την ευημερία των μαθητών».

Κατοχυρωμένο με δίπλωμα ευρεσιτεχνίας StudentSafe της Raptor Η τεχνολογία συγκεντρώνει τα συστήματα που βοηθούν τα σχολεία να αναγνωρίζουν, να τεκμηριώνουν, να υποστηρίζουν και να διαχειρίζονται την ευημερία μεμονωμένων μαθητών. Το προσωπικό σας είναι εξουσιοδοτημένο να καταγράφει ανησυχίες χαμηλού επιπέδου για έγκαιρη παρέμβαση και, όταν είναι απαραίτητο, το εξειδικευμένο προσωπικό μπορεί να κλιμακώσει μια υπόθεση σε αξιολόγηση απειλών συμπεριφοράς (BTA).

Μέσω της πλατφόρμας StudentSafe, τα σχολεία μπορούν:

Τεκμηρίωση και διαχείριση ανησυχιών χαμηλού επιπέδου
Δημιουργήστε χρονολογίες μαθητών
Εκτελέστε ροές εργασίας BTA
Διαχείριση υποθέσεων BTA

Αποκτήστε άμεση εικόνα μέσω ειδοποιήσεων και ισχυρών πινάκων εργαλείων
Προσδιορίστε τις τάσεις και τα κενά με αναφορές πλήρους κλίμακας—και πολλά άλλα.

Πώς λειτουργεί το StudentSafe

Όταν ένα μέλος του προσωπικού συνδέεται, επιλέγει τον μαθητή, μια κατηγορία (π.χ. εκφοβισμός) και γράφουν μερικές σημειώσεις. Μόνο το καθορισμένο προσωπικό, όπως ο σύμβουλος καθοδήγησης, θα έχει πρόσβαση για να δει τις καταχωρίσεις τους και οι περιφέρειες μπορούν να ορίσουν ειδοποιήσεις για να ειδοποιούν τους συμβούλους ή άλλο καθορισμένο προσωπικό όταν χρησιμοποιείται μια συγκεκριμένη κατηγορία.

Επιπλέον, ο πίνακας εργαλείων StudentSafe θα παρέχει μια γρήγορη προβολή στο καθορισμένο προσωπικό για να εντοπίζει εύκολα μαθητές που μπορεί να χρειάζονται έγκαιρη βοήθεια και υποστήριξη.

Εύρεση χρηματοδότησης — και πώς μπορεί να βοηθήσει το Raptor

Μάθε περισσότερα σχετικά με κονδύλια που μπορούν να χρησιμοποιηθούν για την καλύτερη αντιμετώπιση των κοινωνικών, συναισθηματικών, ψυχικών και ακαδημαϊκών αναγκών των μαθητών μέσω δραστηριοτήτων όπως η παροχή ψυχικής υγείας και άλλων σχετικών υπηρεσιών.

Οι ειδικοί χρηματοδότησης της Raptor μπορούν να σας βοηθήσουν να μεγιστοποιήσετε τον αντίκτυπο των κεφαλαίων επιχορήγησης. Επικοινωνήστε σήμερα.

/*! elementor – v3.10.1 – 17-01-2023 */ .elementor-widget-divider{–divider-border-style:none;–divider-border-width:1px;–divider-color:#2c2c2c;- -divider-icon-size:20px;–divider-element-space:10px;–divider-pattern-height:24px;–divider-pattern-size:20px;–divider-pattern-url:none;- -divider-pattern-repeat:repeat-x}.elementor-widget-divider .elementor-divider{display:flex}.elementor-widget-divider .elementor-divider__text{font-size:15px;line-height:1;max -width:95%}.elementor-widget-divider .elementor-divider__element{margin:0 var(–divider-element-spacing);flex-shrink:0}.elementor-widget-divider .elementor-icon{font- size:var(–divider-icon-size)}.elementor-widget-divider .elementor-divider-separator{display:flex;margin:0;direction:ltr}.elementor-widget-divider–view-line_icon . elementor-divider-separator,.elementor-widget-divider–view-line_text .elementor-divider-separator{align-items:center}.elementor-widget-divider–view-line_icon .elementor-divider-separator:after, .elementor-widget- divider–view-line_icon .elementor-divider-separator:before,.elementor-widget-divider–view-line_text .elementor-divider-separator:after,.elementor-widget-divider–view-line_text .elementor-divider -separator:before{display:block;content:““;border-bottom:0;flex-grow:1;border-top:var(–divider-border-width) var(–divider-border-style) var(–divider-color)}.elementor-widget-divider–element-align-left .elementor-divider .elementor-divider-separator>.elementor-divider__svg:first-of-type{flex-grow:0; flex-shrink:100}.elementor-widget-divider–element-align-left .elementor-divider-separator:before{content:none}.elementor-widget-divider–element-align-left .elementor-divider__element{ margin-left:0}.elementor-widget-divider–element-align-right .elementor-divider .elementor-divider-separator>.elementor-divider__svg:last-of-type{flex-grow:0;flex-shrink :100}.elementor-widget-divider–element-align-right .elementor-divider-separator:after{content:none}.elementor-widget-divider–element-align-right .elementor-divider__element{margin-right:0}.elementor-widget-divider:not(.elementor-widget-divider–view-line_text):not(.elementor-widget-divider–view-line_icon) .elementor- divider-separator{border-top:var(–divider-border-width) var(–divider-border-style) var(–divider-color)}.elementor-widget-divider–separator-type-pattern {–divider-border-style:none}.elementor-widget-divider–separator-type-pattern.elementor-widget-divider–view-line .elementor-divider-separator,.elementor-widget-divider– separator-type-pattern:not(.elementor-widget-divider–view-line) .elementor-divider-separator:after,.elementor-widget-divider–separator-type-pattern:not(.elementor-widget- divider–view-line) .elementor-divider-separator:before,.elementor-widget-divider–separator-type-pattern:not([class*=elementor-widget-divider–view]) .elementor-divider-separator{width:100%;min-height:var(–divider-pattern-height);-webkit-mask-size:var(–divider-pattern-size) 100%;mask- size:var(–divider-pattern-size) 100%;-webkit-mask-repeat:var(–divider-pattern-repeat);mask-repeat:var(–divider-pattern-repeat);background- color:var(–divider-color);-webkit-mask-image:var(–divider-pattern-url);mask-image:var(–divider-pattern-url)}.elementor-widget-divider –no-spacing{–divider-pattern-size:auto}.elementor-widget-divider–bg-round{–divider-pattern-repeat:round}.rtl .elementor-widget-divider .elementor-divider__text {direction:rtl}.e-con-inner>.elementor-widget-divider,.e-con>.elementor-widget-divider{width:var(–container-widget-width);–flex-grow: var(–container-widget-flex-grow)}

Σχετικοί πόροι

Οδηγός για την ευημερία των μαθητών K-12
Στρατηγικές αναγνώρισης, τεκμηρίωσης και υποστήριξης μαθητών που βρίσκονται σε κίνδυνο

Μάθε περισσότερα

/*! elementor – v3.10.1 – 17-01-2023 */ .elementor-column .elementor-spacer-inner{height:var(–spacer-size)}.e-con{–container-widget-width:100% }.e-con-inner>.elementor-widget-spacer,.e-con>.elementor-widget-spacer{width:var(–container-widget-width,var(–spacer-size));- -align-self:var(–container-widget-align-self,initial);–flex-shrink:0}.e-con-inner>.elementor-widget-spacer>.elementor-widget-container,. e-con-inner>.elementor-widget-spacer>.elementor-widget-container>.elementor-spacer,.e-con>.elementor-widget-spacer>.elementor-widget-container,.e-con>. elementor-widget-spacer>.elementor-widget-container>.elementor-spacer{height:100%}.e-con-inner>.elementor-widget-spacer>.elementor-widget-container>.elementor-spacer>. elementor-spacer-inner,.e-con>.elementor-widget-spacer>.elementor-widget-container>.elementor-spacer>.elementor-spacer-inner{height:var(–container-widget-height,var (–spacer-size))}