Τέσσερα μονοπάτια για τη βελτίωση των μεθόδων συν-έρευνας με ηλικιωμένους.

Τέσσερα μονοπάτια για τη βελτίωση των μεθόδων συν-έρευνας με ηλικιωμένους.

November 18, 2022 0 Von admin

Συγγραφείς: Hayley James και Tine Buffel

Η εικόνα δείχνει μια διαφορετική ομάδα ηλικιωμένων να περπατούν σε έναν αστικό δρόμο.
Η εικόνα λήφθηκε απευθείας από τη βιβλιοθήκη θετικών εικόνων του Κέντρου για τη γήρανση Better κάτω από το Άδεια CC0 για Attribution-NoDerivatives 4.0

Με την αυξημένη ποικιλομορφία και την ανισότητα στους γηράσκοντες πληθυσμούς παγκοσμίως, είναι απαραίτητο να εμπλέκονται οι ηλικιωμένοι ως ενεργοί πολίτες στις διαδικασίες δημιουργίας γνώσης και αλλαγής που επηρεάζουν τις ζωές τους και τις κοινότητες στις οποίες ζουν. με» ή «από» ενήλικες μεγαλύτερης ηλικίας αντί για «προς», «περίπου» ή «για» αυτούς, με τους ηλικιωμένους έχει αυξηθεί τα τελευταία είκοσι χρόνια. Αυτό αντανακλά μια ευρύτερη στροφή προς τη συμμετοχή των κοινοτήτων στη διαδικασία παραγωγής γνώσης, αλλά επίσης αμφισβητεί συγκεκριμένα τον κυρίαρχο λόγο που τείνει να δομεί τη γήρανση ως εξατομικευμένο «πρόβλημα». Ως εκ τούτου, οι μέθοδοι συν-έρευνας τείνουν να αναγνωρίζουν τη σημασία της διαφορετικότητας με τη δέσμευση να αποτιμούν τις προοπτικές και τις βιωμένες εμπειρίες των ηλικιωμένων, μαζί με μια κριτική διερεύνηση των δομικών παραγόντων που οδηγούν σε αποκλεισμό, καταπίεση και περιθωριοποίηση στη μετέπειτα ζωή.

Παρά αυτή τη δυνατότητα, η έρευνα έχει βρει ότι οι πιο κοινές μορφές δέσμευσης στρέφονται προς μια «συμβολική προσέγγιση» στην οποία οι ηλικιωμένοι έχουν μικρή επιρροή στην ερευνητική διαδικασία, μια τάση που ενισχύεται από τη χρονοβόρα και υποχρηματοδοτούμενη φύση αυτού του τύπου. της δουλειάς. Επιπλέον, υπάρχει αυξανόμενη αναγνώριση των προκλήσεων που αντιμετωπίζει η συμμετοχή πιο ευάλωτων ομάδων στον ηλικιωμένο πληθυσμό, προκλήσεις που μπορούν να επιδεινώσουν τις διαφορές ισχύος εντός και μεταξύ των ομάδων.

Σε αυτό το πλαίσιο, πραγματοποιήσαμε μια συστηματική ανασκόπηση της δημοσιευμένης εργασίας χρησιμοποιώντας μεθόδους συν-έρευνας με ηλικιωμένους για να αξιολογήσουμε κριτικά την κατάσταση της τέχνης, προσδιορίζοντας τους τρόπους με τους οποίους η συν-έρευνα μπορεί να πραγματοποιηθεί πρακτικά και τις κύριες προκλήσεις που αντιμετωπίζει η από κοινού έρευνα. ερευνητικά έργα. Διαπιστώσαμε ότι η αξία της συν-έρευνας είναι τριπλή: πρώτον, μπορεί να διαδραματίσει ζωτικό ρόλο στην αμφισβήτηση των αρνητικών στερεοτύπων της γήρανσης, δίνοντας έμφαση και αναπτύσσοντας τις δεξιότητες και τις γνώσεις που μπορούν να φέρουν οι ηλικιωμένοι στην έρευνα. Δεύτερον, παρέχει ευκαιρίες για συνεργασίες μεταξύ των ηλικιωμένων, των παρόχων υπηρεσιών και των ενδιαφερομένων της κοινότητας που εργάζονται από κοινού για να τονώσουν την αλλαγή στην πολιτική, τις υπηρεσίες και τις πρακτικές για τη βελτίωση της ποιότητας ζωής στη μετέπειτα ζωή. Τρίτον, παρέχει μια μέθοδο για την αμφισβήτηση των παραδοσιακών διευθετήσεων εξουσίας και τη διασφάλιση φωνής και ορατότητας των περιθωριοποιημένων ομάδων, με τη δυνατότητα να ενδυναμωθούν οι ηλικιωμένοι να μιλούν ανοιχτά κατά των διακρίσεων και της καταπίεσης και για την αλλαγή στα συστήματα.

Βρήκαμε επίσης προκλήσεις που συνδέονται με την προσέγγιση της συν-έρευνας, ιδίως αυτές που σχετίζονται με τη διαχείριση αντικρουόμενων προσδοκιών και ευθυνών. εμπόδια για την επίτευξη βιωσιμότητας· και την πρόκληση της ανάπτυξης συνεργασιών συνεργασίας και διαπραγματευτικών σχέσεων ισχύος μεταξύ των διαφόρων εμπλεκόμενων ομάδων. Όσον αφορά το τελευταίο, υπάρχει ο κίνδυνος τα έργα που προσλαμβάνουν και εκπαιδεύουν ηλικιωμένους για να γίνουν συν-ερευνητές να ενδυναμώσουν περαιτέρω εκείνους που διαθέτουν ήδη σημαντικό κοινωνικό κεφάλαιο, ενώ παράλληλα αποκλείουν πιο περιθωριοποιημένες ομάδες. Αυτό εγείρει την ανησυχία ότι η από κοινού έρευνα εντείνει τις διαφορές μεταξύ των ήδη προνομιούχων ομάδων ηλικιωμένων και των πιο μειονεκτούντων συνομηλίκων τους. Χωρίς την αναγνώριση τέτοιων εντάσεων, η από κοινού έρευνα μπορεί να ενισχύσει αντί να μειώσει τις υπάρχουσες ανισότητες μεταξύ των ομάδων.

Προσφέρουμε τέσσερις οδούς για τη βελτίωση και την επέκταση της χρήσης μεθόδων συν-έρευνας με ηλικιωμένους:

Ανάπτυξη διαφοροποιημένων δομών συμμετοχής

Η συν-έρευνα πρέπει να ενσωματώνει τις βιωμένες εμπειρίες των ηλικιωμένων, κατανοώντας τα κίνητρα και τις προσδοκίες των ηλικιωμένων να συμμετέχουν ως συν-ερευνητές για να προσφέρουν πιθανούς ρόλους και ευθύνες που ταιριάζουν στις ανάγκες τους. Τα έργα από κοινού έρευνας θα πρέπει να προσφέρουν μια σειρά ευέλικτα προσαρμόσιμων ρόλων και ευθυνών, ώστε να αντικατοπτρίζουν τους διάφορους και δυνητικά μεταβαλλόμενους τρόπους με τους οποίους οι ηλικιωμένοι μπορεί να θέλουν να συμμετέχουν κατά τη διάρκεια ενός έργου. Η διαφοροποίηση των ρόλων των συν-ερευνητών πρέπει να περιλαμβάνει την εξέταση των αναγκών των λιγότερο προνομιούχων ομάδων και την ανάπτυξη δομών που να φιλοξενούν και να αντικατοπτρίζουν την ποικιλομορφία των εμπειριών γήρανσης σε σχέση με το φύλο, την εθνικότητα, την τάξη και τη σεξουαλικότητα. Θα πρέπει επίσης να αναγνωρίσει ότι οι ανάγκες των συν-ερευνητών μπορεί να αλλάξουν κατά τη διάρκεια του έργου και ότι αυτό απαιτεί πιθανές διαδρομές για να αυξηθεί, να μειωθεί ή να σταματήσει η συμμετοχή τους σε διαφορετικά στάδια του έργου.

Υποστήριξη συν-ερευνητών

Οι μελέτες που περιλαμβάνονται σε αυτήν την ανασκόπηση υπογραμμίζουν την αξία και την ανάγκη για εκπαίδευση και υποστήριξη των ηλικιωμένων στο ρόλο τους ως συν-ερευνητές, τόσο όσον αφορά τη βελτίωση της συλλογής και ανάλυσης δεδομένων όσο και την ανάπτυξη των δεξιοτήτων, της αυτοπεποίθησης και της αυτοεκτίμησης των συμμετεχόντων. Αυτό συνεπάγεται την προσοχή στις διάφορες συνεισφορές που οι συν-ερευνητές νιώθουν άνετα να κάνουν, καθώς και στην πρακτική υποστήριξη που είναι απαραίτητη για να καταστεί δυνατή η από κοινού μάθηση και συν-έρευνα. Οι συν-ερευνητές επωφελούνται σημαντικά από εξατομικευμένες μορφές υποστήριξης και καθοδήγησης, για παράδειγμα, η δημιουργία χώρων που ενισχύουν την υποστήριξη και τη μάθηση από ομοτίμους, όπου οι συν-ερευνητές μπορούν να αναλογιστούν και να μοιραστούν τα συναισθήματά τους με άλλους συν-ερευνητές καθώς και τους ακαδημαϊκούς ερευνητές. Η συμμετοχή των ηλικιωμένων ως συν-ερευνητών, λοιπόν, δεν είναι απλώς θέμα συμπερίληψής τους σε ένα σύνολο ερευνητικών δραστηριοτήτων, αλλά διαμορφώνει επίσης την ίδια τη φύση των σχέσεων που αναπτύσσονται κατά τη διάρκεια της διαδικασίας.

Ενσωμάτωση αρχών για τη βελτίωση της αυστηρότητας της συν-έρευνας

Οι μέθοδοι από κοινού έρευνας μπορούν να κερδίσουν έλξη με την ενσωμάτωση αρχών που βελτιώνουν την αυστηρότητα των συμμετοχικών μεθοδολογιών. Πρώτον, υπάρχει ανάγκη για περισσότερη μεθοδολογική αναστοχαστικότητα, ειδικά όσον αφορά το ζήτημα του ποιοι είναι οι συν-ερευνητές και πώς μπορεί να διαμόρφωσαν την έρευνα. Τα έργα θα πρέπει να στοχεύουν στην ενθάρρυνση του προβληματισμού και της συζήτησης σχετικά με τις επιπτώσεις της θέσης των συν-ερευνητών και των τρόπων γνώσης και κατασκευής νοήματος για την ερευνητική διαδικασία. Δεύτερον, η εγκυρότητα της συν-έρευνας θα μπορούσε να βελτιωθεί με περισσότερη σαφήνεια σχετικά με την καταλληλότητα και την ακρίβεια της ερευνητικής μεθοδολογίας, για παράδειγμα, περιγράφοντας πλήρως τον τρόπο με τον οποίο συμμετείχαν οι συν-ερευνητές σε διάφορες φάσεις της έρευνας. Επιπλέον, η συμπερίληψη της οπτικής γωνίας των ίδιων των ερευνητών όχι μόνο θα βελτίωνε την ποιότητα της ίδιας της μελέτης αλλά θα συνέβαλε επίσης στην ανάγκη ανταλλαγής καλών πρακτικών.

Συνιδιοκτησία της αλλαγής

Η συν-έρευνα μπορεί να συμβάλει πιο δυναμικά στην επίτευξη αλλαγής όπου οι συν-ερευνητές ήταν σε θέση να τη συνδημιουργήσουν και να την οικειοποιηθούν. Η συμμετοχή συν-ερευνητών από την αρχή του έργου θα συμβάλει στην κοινή κατανόηση του τι στοχεύει να επιτύχει η έρευνα. Στην άλλη πλευρά του έργου, η συμμετοχή συν-ερευνητών στην αξιολόγηση του αντίκτυπου της συμμετοχικής προσέγγισης, τόσο όσον αφορά τη δική τους εμπειρία όσο και τα αποτελέσματα του έργου, θα δημιουργήσει κατευθύνσεις για μελλοντικά έργα από κοινού έρευνας και θα συμβάλει στη διαμόρφωση της έρευνας ημερήσια διάταξη. Οι συν-ερευνητές συχνά συνεχίζουν να υποστηρίζουν την αλλαγή μετά την επίσημη λήξη των έργων: η υποστήριξη πρωτοβουλιών που υποκινούνται από τους συν-ερευνητές μπορεί να προωθήσει περαιτέρω την αίσθηση της συνιδιοκτησίας.

Η Hayley James είναι Μεταδιδακτορική Ερευνήτρια στο University College του Δουβλίνου και η Tine Buffel είναι ανώτερη Λέκτορας στο Μάντσεστερ Ινστιτούτο Συνεργατικής Έρευνας στη Γήρανση (MICRA) στο Πανεπιστήμιο του Μάντσεστερ.

Για περισσότερες λεπτομέρειες σχετικά με αυτήν την έρευνα, ανατρέξτε στο άρθρο στο Aging and Society:

James, H., & Buffel, T. (2022). Συν-έρευνα με ηλικιωμένους: Μια συστηματική βιβλιογραφική ανασκόπηση. Γήρανση και Κοινωνία, 1-27. doi:10.1017/S0144686X21002014